Er wordt niet meer dan hoogstnoodzakelijk getoetst, alleen de door de overheid verplichte toetsen worden afgenomen.
Verder wordt er echt naar kinderen gekeken, de leerkrachten houden de vorderingen van de kinderen bij door te observeren, te observeren en te observeren. De kinderen reflecteren voortdurend op eigen handelen en de leerkracht gaat hierover het gesprek aan (voornamelijk gericht op het proces), op deze manier weten zowel de leerkracht als het kind wat het kind wil, kan en kent. Er wordt een portfolio bijgehouden van elk kind (zowel input vanuit de leerkracht als vanuit het kind zelf).