De rekenles die ik heb gezien, ging over verschillende soorten grafieken. De leerkracht wilde het gaan hebben over picto graphs. Aan de hand van het stellen van de juiste vragen aan de kinderen, kwam de leerkracht via staaf en lijngrafieken op haar doel van de les. Samen met de kinderen en aan de hand van hun aangedragen voorbeelden werd dit doel verdiept. De kinderen doen het werk, zijn vooral aan het woord en de leerkracht stuurt het proces.