Rightquestion.org
Hierop is alles te vinden over het stellen van de juiste vragen. Dit is essentieel om het leren op een hoger level te krijgen.

We hebben een opdracht gekregen die je ook je eigen leerlingen kunt geven om het leren op een hoger level te krijgen.

Opdracht: je krijgt een statement in jouw groepje, waar je alleen maar vragen over mag stellen.

Eerste statement: students are not asking questions.
We hebben hier zoveel mogelijk vragen bij bedacht zoals ‘ Why do students not ask questions.’
Er waren 4 regels waar we ons aan moesten houden. Naderhand werd gevraagd hoe het ging met de regels
1. vraag zoveel mogelijk vrageb
2. Do not stop to answer.
3.write down every question
4. Verander een stelling in een vraag.

Er werd dus gericht op het proces.
Nu is de vraag of het open of gesloten vragen zijn. En wat is het voordeel en het nadeel daarvan?
Verander een open vraag  in een gesloten vraag en andersom.
Kies een top 3 van je vragen.

Dan wordt in de hele groep de top 3 van elk groepje voorgelegd. Door dit te bespreken met leerlingen kom je achter vragen die zij bedacht hebben terwijl je er zelf niet aan zou hebben gedacht als leekracht. 99% van de vragen is voorspelbaar,maar 1 % niet!

Naderhand wordt er gereflecteerd:
Hoe kan je gebruiken wat je geleerd hebt?

Leerlingen hebben drie manieren van denken:
– Divergent denken: van alles wat, alle kanten op.
-covergent denken: de focus leggen
-metacognitief denken: denken over denken. Analyseren.

Leerlingen
– zijn meer verbonden met het onderwerp
-er is meer eigenaarschap
– ze leren meer

Het vragen stellen kan gedaan worden aan het begin van een project, maar ook halverwege een project en zelfs op het eind. Deze vragen op het eind kun je gebruiken voor een proefwerk.

Het moeilijkste. De questionfocus. Dit is waar ze de vragen omheen bedenken.
Het kan zijn:
-een statement of zin
– een plaatje
– bv een rekenprobleem