Samen rekenen. De leerlingen zijn in tweetallen de sommen aan het bespreken. Ze moeten hun berekening beargumenteren. De leerlingen bespreken samen de strategie. Zo krijgen ze samen zicht op hoe je sommen kunt uitrekenen. Hier ligt het accent meer op het proces naar de uitkomst toe dan op de uitkomst zelf. Je krijgt zo veel meer diepgang. Op het moment dat een leerling wat moeite heeft met het uitrekenen van de som, begeleidt de leerkracht door de gedachten die de leerling heeft uit te schrijven/tekenen.

Wat een mooi voorbeeld van hoe je meer diepgang kunt krijgen in je rekenles. Dit is ook makkelijk uitvoerbaar tijdens onze rekenlessen.

Geen enorme rijtjes sommen, maar een probleemstelling waarover goed gesproken wordt.

Geef een reactie

Vul je gegevens in of klik op een icoon om in te loggen.

WordPress.com logo

Je reageert onder je WordPress.com account. Log uit /  Bijwerken )

Google photo

Je reageert onder je Google account. Log uit /  Bijwerken )

Twitter-afbeelding

Je reageert onder je Twitter account. Log uit /  Bijwerken )

Facebook foto

Je reageert onder je Facebook account. Log uit /  Bijwerken )

Verbinden met %s

Deze site gebruikt Akismet om spam te bestrijden. Ontdek hoe de data van je reactie verwerkt wordt.