Wat heb ik gezien en gehoord:
Dit is een school die echt volgens de CES principes werkt

Een kind dat erg veel geweld gebruikte, waardoor de ouders moesten komen.
Na uren wachten en praten gaf de juf hem een knuffel en ze wilde dat hij haar aankeek zodat ze kon zeggen: I want you to know that I’m supporting you and that I care about you.

Window and mirror: when I look at this book do I see myself and do I see the connection to the world?
Dit kan een boek interessantmen boeiend maken.

De communicatie met ouders is verschillend. Sommigen willen gesmst worden, anderen willen worden gemaild. De meesten komen binnen. Als ouders niet komen gaan leerkrachten naar hun huis. Door ouders te kennen, gaat dit goed.

Alle leerkrachten staan met passie, geduld en respect in de klas.

Bovenbouwgroepen zijn betrokken, helpen elkaar en werken ook met methodes en boeken voor rekenen.
Deze gebruiken ze, ze gaan erin werken,  maken een uitstapje en pakken de methode er weer bij.

Middenbouwgroepen werken met een thema. Zij hebben met de hele klas hetzelfde thema, dit bespreken ze klassikaal en daarin maken ze zelf keuzes.

De kleutergroepen hebben de speelplaats aansluitend aan het klaslokaal en kunnen de deur lekker open gooien. Bij mooi weer gaan er heel veel spullen naar buiten.  Niet alleen speelmaterialen, maar ook werkmaterialen.

De kinderen hebben allemaal een portfolio. Hierin zit het werk waar ze het meest trots op zijn.
Hierover maken ze ook een essay en ze presenteren het tijdens de laatste avond van primairyschool.
Ze moeten de habits of minds zich eigen gemaakt hebben.
Er is een spciale portfoliobegeleider die de student ook aanspreekt over het product en het proces.

We hebben ook een hele inspirenrende ontmoeting gehad met 2 kinderen van school.
Zij hebben hun portfolio laten zien.
Geweldig om te zien hoe trots ze zijn op hun werk.

Mooie uitspraken van de dag:
“Our focus is to every child and the whole child”

“The world that we grew up in, isn’t the world we are in today”

“Wij zeggen niet gewoon nee tegen toetsen, maar we zeggen ook hoe en wat we dan gaan doen.”

“We worked really hard en not everything ismperfect bu the most beautiful is natural respect!”

“Als je iemand echt respecteert, wil je dat ze op hun best presenteren!”

“Our children are learning to think for themselfs”

“We all have amazing brains that works different”

Wat neem ik mee:
Er is veel variatie en dus veel uitdaging in het lokaal.

Leerkrachten werken met passie, liefde en geduld vooral dit laatste blijft voor mij altijd een aandachtspunt.

Onder iedere bladzijde in het tekenboek staan lijntjes zodat de kinderen hun tekening meteen kunnen beschrijven en evalueren. Dit kon de juf ook.

Een les die de interesse van de kinderen heeft, blijkt veel zinvoller! Zo hoef je minder te herhalen en houd je tijd over.

Mijn bevindingen:
Wouw! Wat een passie is hier te zien bij leerkrachten en medewerkers!
Wat een rust en wat een ruimte!
De kinderen geven aan dat de kracht van school ligt bij het geduld en repect van de leerkrachten en het feit dat de kinderen zichzelf kunnen en mogen zijn.

Deze dag was voor mij van grote meerwaarde!

Ik ga mezelf nu afvragen of wij ons geld allemaal wel goed besteden…
Nieuwe digiborden, mooie gebouwen, passend meubilair, dure methodes…
Weinig handen voor de klas…

Interessante foto’s:

Een geweldige speelomgeving!

Bij mooi weer gaan de materialen naar buiten.

Laptops kun je verplaatsen zodat ze ook met verlengde instructie te gebruiken zijn.

Lijntjes op tekenpapier zodat kinderen over hun eigen werk kunnen schrijven.

Bij de herfsttafel kunnen kinderen ook schilderen.

Een mooie spreuk!