De reis naar New York en Boston heeft mij heel positief gemotiveerd. De oplossingsgerichte manier van werken en het bewustwordingsproces van leerlingen ten aanzien van het persoonlijk leren van leerlingen is bij mij de aanzet geweest tot het maken van een plan van aanpak voor de groepen 1 en 2. De doelstelling hierbij was op een positieve manier de leerlingen vaardigheden ten aan zien van de executieve functies. Deze functies bestaan uit een groot aantal vaardigheden die ontwikkeld of aangeleerd moeten worden. Bij kleuters is de eerste vaardigheid het beter om kunnen gaan met impulscontrole. Beheers je deze vaardigheid niet dan is het onmogelijk om de andere vaardigheden goed te kunnen ontwikkelen. Belangrijk is dus leerlingen bewust te maken van zichzelf en de manier waarop ze reageren op prikkels uit de omgeving en hier adequaat op te reageren. De aanleiding was het sociale behulpzame gedrag van de leerlingen in Amerika. De vriendelijke open houding volgens de CES principes: ‘a tone of decency and trust’ en ‘commitment tot he entire school’ gaven mij een goed beeld van gedrag van leerlingen en de vaardigheden die zij op dit vlak hadden ontwikkeld. Bij de kleuters was er ten aanzien van deze vaardigheden nog veel te leren. Ze reageerden erg sterk op elkaar en er was sprake van impulsief gedrag bij een aantal leerlingen. Ik ben gaan kijken, vanuit mijn functie als gedragsspecialist en de Master SEN opleiding die ik volg, naar de mogelijkheden hier zo positief mogelijk aan te werken. Met de methode Kids’ Skills (Furman, 2006) en de theorie van Dawson en Guare (2010) over de ontwikkeling van executieve functies bij kinderen ben ik een onderzoek gestart begin december 2015. Tot aan de voorjaarsvakantie hebben mijn collega’s en ik in samenwerking met de leerlingen en hun ouders hieraan gewerkt. Dit heeft tot meer bewustwording geleid bij de kleuters. Zij gaven in persoonlijke gesprekken aan nu vaardiger te zijn ten aanzien van het omgaan met impulscontrole. Ze weten wat er ten aanzien van hun gedrag in de klas verwacht wordt. We hebben dit op feestelijke wijze gevierd met een ‘superheldengymles’, een activiteit die ze zelf gekozen hadden en die samenviel met het thema kleding en de carnaval. Super!
SAAMgoesUSA 